Врачи на портале по специальности «Логопед»

Занимается выявлением речевого дефекта, определяет причины нарушения речи. Разрабатывает лечебные и обучающие методики, подходящих для конкретного пациента. Проводит обучающие и коррекционные занятия оценивает эффективность проводимого лечения, наблюдает за состоянием пациента в динамике. Обучает пациентов методам профилактики речевых дефектов.

Изучает различные дефекты речи, причины их появления, механизмы и способы устранения или предупреждения. Разрабатывает программы обучения и коррекции речи, проводит занятия с детьми и взрослыми.

Занимается диагностикой и устранением дефектов речи и детей и взрослых. С детьми проводит упражнения по развитию дикции, речевого дыхания, моторики. Взрослых обучает правильно выражать свои мысли, говорить отчетливо и выразительно.

Занимается разработкой индивидуальных программ логопедической реабилитации, работой с детьми дошкольного и школьного возраста, подготовкой к школе, диагностикой и корректировкой нарушений в устной и письменной речи детей

Логопед-дефектолог, сурдопедагог. Занмиается лечением алалии, дизартрии, дисфонии, задержки речевого развития, задержки психоречевого развития, заикания, ринолалии, тахилалии, фонетико-фонематического недоразвития речи.

Проводит коррекцию звукопроизошения и также занимается развитием связной речи у детей и взрослых, диагностикой и лечением различных речевых нарушений, в числе которых заикание, картавость, гнусавость, шепелявость и др.

Рассматриваемая проблематика: логоневроз (заикание), реакции на психотравмирующие события с навязчивыми расстройствами, другие невротические навязчивые расстройства с преобладанием мысленного компонента, трудности адаптации и расстройство приспособительных реакций вследствие стресса, повышение психологической устойчивости личности. В лечении использует преимущественно когнитивную психотерапию.

Логопед-дефектолог. Проводит диагностику речевого развития и высших психических функций, коррекционно-развивающие занятия с детьми с ОНР ( I, II, III) уровня речевого развития, с дислалией, дизартирией, алалией.

Профессиональный стаж: 9 лет Знание языков: английский (Upper-Intermediate), немецкий (базовый) Владеет методиками мануального и инструментального логопедического массажа (Е.В. Новиковой, С.М. Томилиной, О.И. Крупенчук, Ю.В. Микляевой, Е.А. Дьяковой). Является почетным членом Национальной ассоциации логопедов, автором и ведущим курса повышения квалификации «Логопедический массаж» в АНО ДПО МСГИ. Успешно прошел последипломную медицинскую сертификацию (№ 003/06-16 от 15.06.2016). Специализируется в области лечения дизартрии (имеет сертификат эксперта № 015 от 25.05.2016) и коррекции нарушений письменной речи (сертификат эксперта № 542 от 25.02.2016).

Занимается диагностикой и лечением различных речевых нарушений, в числе которых заикание, картавость, гнусавость, шепелявость и др. Проводит коррекцию звукопроизошения и также занимается развитием связной речи у детей и взрослых.

Изучает различные дефекты речи, причины их появления, механизмы и способы устранения или предупреждения. Разрабатывает программы обучения и коррекции речи, проводит занятия с детьми и взрослыми.

Профессор Арутюнян (Андронова) Л.З. – логопед-практик и большой ученый. Всю свою жизнь Лилия Зиновьевна посвятила проблеме заикания и заикающимся людям. Многолетний практический опыт и научные исследования помогли Л.З.Арутюнян создать новую методику. В основу методики лечения заикания была положена концепция Н.П. Бехтеревой об устойчивом патологическом состоянии. Это в корне изменило подход к лечению заикания, позволило говорить о возможности безрецидивного лечения, то есть получения устойчивого результата на всю жизнь. Краеугольным камнем новой методики стал способ коррекции заикания, основанный на синхронизации речи с движением пальцев ведущей руки. Данный способ лечения заикания является универсальным и может быть успешно использован при лечении как невротического, так и неврозоподобного заикания любой этиологии и степени тяжести. Данный способ запатентован автором. Патенты СССР № 1337085 и РФ №2210395. В настоящее время новый вариант методики представляет из себя комплексную систему, предполагающую одновременное воздействие на все стороны речи как живого организма. Л.З. Арутюнян была неоднократным участником Международных конференций, посвященных проблеме заикания (в Германии, Швеции, США, Дании, Англии). Методика успешно использовалась не только в России, но и за рубежом. В Польше, где Лилия Зиновьевна несколько лет работала с польскими заикающимися, до сих пор существует речевой центр, работающий по ее методике. Причем организаторами и специалистами Центра стали бывшие пациенты Лилии Зиновьевны. Результаты работы были так высоко оценены пациентами Польши, что Лилия Зиновьевна удостоилась благодарственного письма, а в дальнейшем и личной встречи с Папой Римским Иоанном Павлом II.

Занимается диагностикой и лечением заикания, гнусавости, шепелявости, картавости и других различных речевых нарушений. В том числе проводит коррекцию звукопроизошения и занятия по развитию связной речи.

Логопед, дефектолог. Специализируется по таким направлениям, как афазия, заикание, зпр, аутизм, зрр, зпрр, аллалия, дисграфия, дислексия, дизорфография, дизартрия, короткая уздечка, развитие фонематического слуха, постановка звуков.

Логопед. Занимается диагностикой и лечением различных речевых нарушений, в числе которых заикание, картавость, гнусавость, шепелявость и др. Проводит коррекцию звукопроизошения и также занимается развитием связной речи у детей и взрослых.

Фонопед, логопед, афазиолог, дисфалоголог. Врач принимает детей и взрослых. Стаж работы более 16 лет (с 2002 года). Стаж работы по специальности 10 лет. Екатерина Евгеньевна ведет консультационные приёмы, помогает с тяжелыми нарушениями речи, голоса и глотания, а также специализируется на лечении: Функциональной и органической дисфонии Функциональной и органической афонии Фонастении Пресбифонии Резекция гортани Экстирпация (ампутация) гортани Резекции языка Хронического ларингита.

Специализация:
Заикание;
Инициальное заикание;
Алалия;
Общее недоразвитие речи;
Дизартрия;
Дисграфия;
Дизлексия;
Методики;

Методика устранения заикания у дошкольников в процессе ручной деятельности Н.А. Чевелевой.
Метод диагностики и коррекции темпо-ритмических нарушений устной речи И.А. Поваровой.
Методика использования игровых приемов в коррекции заикания у дошкольников И.Г. Выгодской, Е.Л. Пеллингер, Л.П. Успенской.
«Логопедическая ритмика в системе комплексной психолого-педагогической работы и медицинских мероприятий по преодолению заикания» Г.А. Волковой.
«Логопедическая ритмика для дошкольников» Г.Р. Шашкиной. Методика используется для работы с заикающимися детьми с фонетико-фонематическим недоразвитием речи.
Методика коррекции произвольных движений у детей, страдающих заиканием, на логоритмических занятиях Н.А. Рычковой. Методика обучения послоговому чтению детей с тяжелыми нарушениями речи Т.С. Резниченко.
Барановой М.В. в соавторстве разработаны и внедрены единые схемы логопедического обследования заикающихся с наглядным материалом; разработан графический метод экспертной оценки заикания во всех формах речи у детей; анкеты для родителей с целью выявления причин заикания и анализа детско-родительских отношений; стандарты работы логопедов дневного стационара; обучающий цикл лекций для родителей заикающихся детей. Баранова М.В. разработала авторскую методику коррекции заикания у дошкольников на логоритмических занятиях.

Проводит коррекцию звукопроизношения и также занимается развитием связной речи у детей и взрослых, диагностикой и лечением различных речевых нарушений, в числе которых заикание, картавость, гнусавость, шепелявость и др.

Работа над просодической стороной речи (тембр, интонация, дикция, темп, ритм, речевое дыхание).Реабилитация после оперативных вмешательств (тонзилэктомия, удаление аденоидов, полипов).